INDICE:
Ø Frase alusiva
Ø Naturaleza del proyecto
Ø Propósito del proyecto
Ø Marco teórico
Ø Enumeración de los problemas
Ø Unidad de observación
Ø Hipótesis
Ø Variables
Ø Indicadores
Ø Adolescencia
Ø Amor adolescente
Ø Mujeres
Ø Matrimonio
Ø Aborto
Ø Mitos y realidades del aborto
Ø Las primeras experiencias sexuales
Ø Métodos anticonceptivos
Ø Encuestas
Ø Análisis de datos
Ø Conclusión
Ø
“Alzo mi voz por la mujer
Ofendida, vejada, denigrada
Por toda mujer, alzo mi voz
Por la que es envilecida
Por que la simple razón de ser mujer
Involucra mi persona.
Y por ende tengo derecho de protestar
A ella a esta mujer desconocida
Sencilla, oculta quizás tras las paredes de su hogar
Anónima, cuyo nombre permanece
Sin aureolas titilantes, debe rendirle el hombre
Siempre respetuoso reconocimiento
A su inmensa devoción
Por los que ama y admiración eterna por llevar
En el alma un manantial inagotable de TERNURA”…
NATURALEZA DEL PROYECTO:
En nuestra comunidad, la problemática femenina no es un tema que suela ser tratado habitualmente con la cientificidad que precisa. Por consecuencia la mayoría de los casos que nos están afectando de forma directa a nosotras las adolescentes están ligados con esta problemática. Es por ello que seleccionamos este tema.
Queremos dirigirnos directamente a los jóvenes y adolescentes para mostrarles los problemas y perspectivas de la condición femenina de nuestro tiempo.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO:
Concientizar en las jóvenes y sus familias para lograr el desarrollo de todas las potencialidades humanas.
Creando una actitud positiva frente a la vida y elevar la autoestima en las jóvenes a fin de interesarlas y convencerlas sobre las ventajas de llevar una vida digna.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Motivar a la escuela para que como institución lleve a cabo el desarrollo de este programa, haciendo participar al sector docente.
2. Motivar a profesionales (médicos, psicólogos) para que informen sobre estas problemáticas.
3. Informar a los alumnos del establecimiento secundario y 3º ciclo del EGB sobre las problemáticas de la adolescencia.
4. Introducir a las familias y la sociedad en el debate de los temas y lograr la participación del proyecto.
MARCO TEÓRICO:
Somos herederos de una historia de enormes condicionamientos que en todos los tiempos y en cada lugar han hecho difícil el camino de la mujer, despreciada de su dignidad, olvidada en sus prorrogativas, marginada frecuentemente en la esclavitud.
No sería ciertamente fácil señalar responsabilidades precisas considerando la fuerza de las sedimentaciones culturales que a lo largo de los siglos han plasmado mentalidades. Pero sin embargo en esto no han faltado especialmente en determinados contextos históricos, responsabilidades objetivas.
La larga historia de la humanidad a la que las mujeres han contribuido no menos que los hombres, ha presentado muchas veces condiciones adversas para su crecimiento.
ENNUMERACIÓN DE LOS PROBLEMAS:
La realidad sociocultural en la que están inmersas las adolescentes de la localidad de San José no es ajena a la realidad del país, o que los múltiples hechos que suceden, también se detectan en nuestro medio.
Como por ejemplo:
ü ADOLESCENTE MUJER: la información es la premisa indispensable de todo proceso que debe tender a la conformación estable de una persona. Porque la verdadera libertad, es la interior y debe fundamentarse en la posibilidad de hacer opciones y regular las propias conductas no arbitrariamente ni por influencias circunstanciales, sino desde las verdades y principios asumidos.
ü ABORTO. Se habla mucho del tema, pero pocas veces de sus complicaciones, daños y consecuencias. Sabemos que en nuestro pueblo y en estos tiempos que transcurren, la información que se brinda no es quizás muy abarcativa como debería serlo. está tomado desde ciertos puntos de vista o enfoques mostrando a la sociedad solo un lado de la realidad, dejando inconclusos los verdaderos y posibles trastornos psíquicos, físicos y sociales.
ü NOVIAZGO: el noviazgo marcha parcialmente olvidado entre nosotros y debería ser un tema prioritario en la vida afectiva de la juventud. El noviazgo no necesariamente es un trampolín hacia el matrimonio. En general es una manera de resolver dificultades o un pasatiempo entre dos personas que se encuentran en una dirección única: el gozo.
UNIDAD DE OBSERVACIÓN:
La comunidad femenina de San José:
· No aceptan que se legalice el aborto.
· Reconocen que se realiza este tipo de práctica a pesar de la no aceptación.
· Respetan la condición de estar enamorado para ponerse de novios y casarse.
· El matrimonio es una responsabilidad de a dos.
· El sostén económico del hogar es indistintamente tanto de la mujer como del hombre.
· Se nota la independencia tanto económica como personal de la mujer.
HIPOTESIS:
1. La adolescente mujer no tiene la autoestima que se necesita para hacerse respetar y valorar en la condición de mujer.
2. Las mujeres tienen miedo al que dirán con respecto al tema del aborto.
3. No hay conciencia del estado “noviazgo”.
VARIABLES:
· Adolescente mujer
· Aborto
· Noviazgo
INDICADORES:
· Comunidad educativa de San José, de entre 15 a 46 años.
ADOLESCENTE:
Vivís muchacha tus crisis con ondas diferentes. A veces te sublevan, pero siempre sos la misma, la que ríe, la que llora, espera, se enoja, gana, pierde…
Te revelas bastante contra el mundo adulto, porque pensas que no te comprenden y a veces tenés razón.
Pero hay mucha gente que te comprende mucho y te quiere bien. Te arrimamos esta página que escribió una madre para una chica que como vos y como nosotras transita el camino de los años en que aún se mezclan la niña y la mujer.
“A vos adolescente que asomas a la vida, así tímidamente casi en puntas de pies, cargada de ilusiones, al hombro con la mochila, anhelando ser libre con ansias de creer.
A vos adolescente te doy mi mano amiga, porque quiero ayudarte a no perder la fe.
A vos adolescente te quiero dar un mensaje que encierra la promesa de un obrar noble y fiel, porque si me miras, no destruya mi imagen.
Mirá que hermoso día para iniciar la senda para buscar la fuente que calmará tu sed.
¿Sabés lo que dijo una vez Juan Pablo ll, a la gente joven como vos?
“La juventud de ustedes es rica en promesas, como un árbol florido que en primavera promete ya por si solo, abundancia de frutos para las estaciones. Es por eso que frente a ustedes no se puede dejar de tener confianza y esperar, con paciencia pero con seguridad, la plena maduración de las muchas posibilidades que la naturaleza humana depositó en ustedes.”
ADOLESCENCIA:
“LA ADOLESCENCIA ES COMO UNA CASA EN DÍA DE MUDANZA: UN DESORDEN TEMPORAL”
Se denomina adolescencia a la edad de debida desobediencia. Se repite que todos los adolescentes tienen problemas, pero no es cierto, la que tiene problema es la familia del adolescente.
Porque no hay adolescente más enfermo que aquel que ni tiene problemas. La única manera que tiene los padres de manejar a un adolescente es recordar su propia adolescencia.
No es cierto que los adolescentes no tengan experiencias. Tienen experiencias adolescentes.
Madurar es olvidar la propia adolescencia, donde está la raíz de todos los problemas generacionales. Porque la experiencia es en absoluto intransferible, si no fuera así, no habría guerras y se publicarían muchos versos.
Lo típico de la adolescencia es que toma con pasión hechos que realmente le apasionan. Como el largo de las polleras, del pelo. Y si el/la adolescente se inician en el fumar es porque quieren ser grandes, o como grandes.
Adquirir los vicios de los mayores es ya un paso adelante. Que esa integración al ejemplo de los adultos es buena parte de la adolescencia.
La adolescencia también tiene su propio lenguaje, que consiste en ciertas palabras que son propias de su vocabulario como por ejemplo: ufa, re, onda etc.…
AMOR ADOLESCENTE:
La adolescencia es también el tiempo en el que el amor florece por vez primera y ya se sabe que:
“El primer amor que entra en el corazón es el último que sale de la memoria”. Hace gozar, sufrir, mezclando extrañamente los sentimientos. Razón tenía Voltaire de escribir:
“Entre todas las pasiones, la más fuerte es el amor, porque ataca a la vez a la cabeza, al corazón y al cuerpo”.
Es cierto también que rara vez el primer amor es el verdadero. Porque suele ser más bien enamoramiento, digamos una ante sala del amor. O bien el brillo intermitente de una luz muy especial.
MUJERES:
Decir simplemente mujeres provoca diversos pensamientos y sensaciones en diferentes personas.
Los hombres siguen teniendo dos ideas de la mujer:
· Una es la madre de sus hijos, que no tiene porque atraer sexualmente
· Y la otra la mujer atractiva, con la que no necesariamente tiene que casarse.
MATRIMONIO:
La tolerancia mutua. “Los dos hemos seguido creyendo siempre que el otro será mejor desde mañana”.
Una excelente regla, la esperanza reciproca es una de las claves del amor perfecto. Por supuesto, también hay que tener en cuenta algunas otras cosas.
ABORTO: … ¿Y EL PADRE?:
El aborto es un ejemplo de feminismo autoritario. Cuando comenzó a autorizarse en muchos países se requería únicamente autorización de la mujer. Pueden existir razones distintas:
· Terapéuticas
· Económico-sociales
· Personales
Se omite un hecho: no hay autoembarazo, siempre es una coproducción, descartando el caso delas violaciones o desaparición del compañero. ¿Por qué no se pedía también la conformidad de maridos, amantes?
Si ella lo hubiera tenido y él no se hacia cargo ¿podría demandarlo por faltar a la palabra o no pagar alimentos?
¿Se dirá que el cuerpo es de la mujer?
Mitos creados sobre el aborto:
1. Debería permitirse el aborto cuando el embarazo no es deseado, porque trauma a la mujer.
2. El embrión es solo una masa de células, es dudoso de que se trate de un verdadero ser humano.
3. El aborto debería permitirse, porque la mujer tiene derecho a disponer de su cuerpo.
4. Que al aborto lo decidan los médicos, ellos saben si corresponde o no realizarlo.
5. Legalizar el aborto por los que sí lo desean hacer. Si alguno no está de acuerdo que no lo haga, pero que no quiera imponer su criterio sobre los demás.
6. El aborto es un asunto de la propia conciencia, es una cuestión personal, intima en la que ni la legislación, ni la religión, ni nadie, excepto la madre debe intervenir.
7. El aborto eugenésico debería permitirse, porque nadie desea tener un hijo que nazca con mal formaciones.
8. Solo las mujeres con recursos tiene acceso a buenos abortos ilegales mientras la mayoría arriesga sus vidas debido a la penalización y miles fallecen a causa de un aborto mal realizado.
9. El aborto es una buena medida de control natal, ¿para qué traer más gente al mundo?
10. El aborto por violación salva el honor de la victima.
11. En los países con mayor desarrollo político, económico y de derechos humanos se practica el aborto a petición.
EL EMBARAZO NO DESEADO:
El embarazo en la adolescencia:
Un embarazo no deseado precoz en una joven resulta una experiencia dramática, pues afecta a dos personas inexpertas que todavía no adquirieron su madurez, ni autonomía, porque todavía no son capaces de elegir conscientemente y a menudo dependen de las decisiones de los padres o adultos. Por lo que es más importante que tanto las jóvenes como los jóvenes experimenten su sexualidad de forma consciente para llegar a estar preparados en el futuro.
El embarazo en adolescentes ocasiona diversos problemas personales y sociales. Con el nacimiento surgen nuevas responsabilidades que generan sentimientos confusos.
También cambian los lazos familiares y de amistad, así como la situación social: se forma una familia, lo que supone responsabilidades jurídicas y éticas.
Cuando se viven las primeras experiencias sexuales, puede ocurrir que no se asocie la propia sexualidad con la capacidad de procrear. Las dificultades para hablar con los adultos de este tema, la vergüenza o la inseguridad, son algunos de los motivos que pueden inducir a subestimar el problema o a considerar que se puede tener relaciones sin correr riesgos.
PRIMERA MEDIDA DE INFORMACIÓN:
La primera expresión “a mi no me ocurrió”, que a menudo se escucha entre las adolescentes y las jóvenes va acompañada de creencias falsas. Porque lo que se pretende es que el adolescente al iniciar su actividad sexual pida consejos a expertos en el tema. Ya que es muy importante tener información completa.
Métodos anticonceptivos:
Hablamos de anticoncepción para indicar el conjunto de medios, ya sean actitudes o métodos que permiten evitar un embarazo no deseado.
Un método anticonceptivo debe ser utilizado teniendo en cuenta tres exigencias fundamentales:
ü Ser científicamente idónea, para impedir el embarazo
ü No dañar la salud de quien lo utiliza
ü Ser bien tolerado por quien lo usa y su pareja.
Los métodos anticonceptivos disponibles en la actualidad se dividen en cuatro categorías:
1- Métodos hormonales: se basan en la ingesta de sustancias parecidas a las hormonas que producen los ovarios y los testículos. El más difundido es la píldora.
2- Métodos mecánicos: son medios artificiales que impiden la fecundación (preservativos, diafragma) o impiden la implantación del óvulo fecundado en el útero (como los dispositivos intrauterinos DIU).
3- Los métodos naturales: se basa en el conocimiento profundo de los períodos de fecundación de la mujer.
4- Métodos químicos: son sustancias químicas que se aplican en la vagina antes de la relación, para neutralizar a los espermatozoides cuando se produce un contacto con ellos (reciben el nombre de espermicidas)
CLASIFICACIÓN DEL ABORTO SEGÚN SU MORALIDAD:
El aborto directo, entendido como fin o como medio es ilícito. Cuando se trata de un feto vivo, queda asimilado, desde el punto de vista moral al homicidio.
ESPONTANEO: también llamado casual, natural o involuntario; es aquel en el que las causas que lo originan son totalmente independientes a la voluntad humana.
PROVOCADO: también llamado intencionado o artificial o voluntario, es aquel causado voluntariamente por el hombre. Se divide en:
· Directo: encaminado a dar muerte al no nacido, como fin o como medio. es provocado como medio, si se pretende la consecución de otros fines distintos a la muerte misma del feto. El llamado aborto terapéutico entra de lleno en la noción de aborto directo, puesto que es voluntaria = intencionalmente provocado como medio para la salud de la madre. Es aborto directo como fin: el aborto por violación, el aborto por motivos eugenésicos, y el aborto como medida para disminuir la población.
· Indirecto: es el aborto secundario, inevitable, imprevisto, pero no querido, de una acción buena, exigida por razones graves, compensatorias del efecto malo del aborto y si se pudiera evitar.
ABORTO ESPONTANEO.
El aborto espontaneo (AE) es la complicación más frecuente del embarazo. Se lo define como la pérdida del embarazo, clínicamente reconocida antes de las veinte semanas de gestación. La incidencia real de pérdida de embarazos es mucho mayor que la observada clínicamente.
Puede ser clasificado en las siguientes categorías:
· Amenaza de aborto
· Aborto inevitable
· Aborto incompleto
· Aborto diferido
· Aborto recurrente
· El aborto espontaneo recurrente (AER) ha sido definido como la verificación de 3 o más AE, reconocidos clínicamente. Datos epistemológicos indican que el riesgo de un nuevo aborto después de un AE es el de 24 % pero asciende a un 40 % después de 4 AE consecutivos
Principales causas del aborto espontaneo
CAUSAS DEL ABORTO ESPONTANEO | ü Alteración genética del embrión ü Falta de progesterona (hormona que mantiene al embrión unido al útero) ü Anomalías uterinas ü Falta de donicidad en el esfínter cervical ü Enfermedades: toxoplasmosis, brucelosis, sífilis. ü Incompatibilidad inmunológica (factor RH) ü Alteraciones glandulares de la madre: diabetes ü Déficit alimentario ü Traumatismo (golpes caídas) ü Trastornos psíquicos ü Radiaciones ionizantes y aplicaciones de sustancias químico-terapéutico. |
CONCLUSIÓN:
A través de las encuestas realizadas, hemos detectado los siguientes problemas en las mujeres de San José:
· Maternidad no responsable
· Matrimonio precoz por obligación
· Hijos desprotegidos
· Embarazos no deseados
· Frustraciones y angustias
· Sentimientos de culpa e infelicidad
A partir de esas problemáticas concluimos que:
Los adolescentes aún no se han encontrado a sí mismos, están en constante búsqueda de conocer y conocerse, siendo esta etapa la caracterizada por las dudas.
Si decimos que la relación sexual humana es la entrega total del yo hacia otra persona, mal podríamos afirmar que el adolescente está en condiciones de mantenerlas.
La actitud para el ejercicio de la sexualidad completa se alcanza solo cuando se adquiere una conciencia general referida no solo a los problemas sexuales, sino sumado al sentido de relación interpersonal, es decir cuando se aprende a pensar por los dos.
MODELO DE LAS ENCUESTAS RELIZADAS:
· ¿Estás a favor o en contra del aborto? ¿Por qué?
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· ¿Sabés lo que es un aborto espontáneo?
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· ¿Conocés alguna consecuencia del aborto?
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·
SI NO
· ¿Cómo juzgarías un aborto provocado?
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· ¿Qué entendes por amor?(entre un hombre y una mujer)
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· ¿Qué opinas del matrimonio? ¿Es verdad que ata a la pareja?
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· ¿Qué relación ves entre sexualidad y amor?
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· ¿Qué opinas del trabajo de la mujer? ¿Es necesario?
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· ¿Crees que tiene sentido la castidad en una pareja?
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· ¿Conoce usted que es bulimia y anorexia?
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· ¿Usted tuvo algún caso de ellas en su familia?
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· ¿Crees que los medios de comunicación influyen en la acentuación de todas estas problemáticas? ¿Por qué?
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ANALISIS DE DATOS
¿ESTÁS A FAVOR O EN CONTRA DEL ABORTO?
¿SABÉS LO QUE ES UN ABORTO ESPONTANEO?
¿CONOCES ALGUNA CONSECUENCIA POS-ABORTO?
¿TIENES CONOCIMIENTOS DE ABORTOS REALIZADOS EN NUESTRO PUEBLO?
¿QUÉ OPINAS DEL TRABAJO DE LA MUJER?
¿QUÉ OPINAS DEL MATRIMONIO?
¿ES VERDAD QUE ATA A LA PAREJA?
¿CREES QUE TIENE SENTIDO LA CASTIDAD EN LA PAREJA?
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